Grupa VI Ważki

        

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne - Czerwiec

Krąg tematyczny: W podróż wyruszamy (I tydzień)

OBSZAR FIZYCZNY

• systematyczne uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu, zajęciach gimnastycznych;
• wykonywanie ćwiczeń zgodnie z pokazem lub instrukcją słowną;
• właściwe korzystanie z przyborów i sprzętów do ćwiczeń;
• tworzenie zespołowych, wieloetapowych konstrukcji: planowanie, gromadzenie materiałów, ustalanie sposobu ekspozycji;
• wykonywanie różnych prac zwiększających sprawność manualną i koordynację wzrokowo-ruchową: plastyczne, konstrukcyjne, kulinarne.

OBSZAR EMOCJONALNY

• zachowanie adekwatne do sytuacji podczas kontaktów z innymi osobami;
• przestrzeganie zasad i norm obowiązujących w grupie rówieśniczej i kontaktach z dorosłymi;
• uważne słuchanie i analizowanie wypowiedzi innych podczas rozmowy swobodnej i modelowanej.

OBSZAR SPOŁECZNY

• wykazywanie tolerancji oraz życzliwej postawy wobec ludzi w bliższym i dalszym środowisku;
• wykazywanie tolerancji i życzliwości wobec odrębności narodowych, odmienności w wyglądzie lub sprawności różnych ludzi;
• dostrzeganie znaczenia uniwersalnych wartości ważnych w odniesieniu do siebie i innych, takich jak: dobro, prawda, sprawiedliwość, uczciwość, odwaga, zdolność do poświęceń.

OBSZAR POZNAWCZY

• wyrażanie emocji poprzez różnorodne formy ekspresji: plastyczną, techniczną, muzyczną oraz z wykorzystaniem pozawerbalnych form komunikacji;
• otwartość i gotowość do porozumienia się z innymi z wykorzystaniem różnych form komunikacji rozbudzanie ciekawości świata;
• aktywna postawa podczas zajęć: stawianie pytań, udzielanie odpowiedzi, podążanie za tokiem rozmowy;
• wykazywanie motywacji i zainteresowanie czytaniem oraz poznawaniem liter;
• dostrzeganie i odtwarzanie regularności rytmicznych;
• porównywanie objętości na „oko”, posługiwanie się zwrotami: „więcej”, „mniej”, „tyle samo”;
• poznawanie świata z wykorzystaniem wielu zmysłów.

KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 2., 3. 4., 5.

Krąg tematyczny: Tajemnice przyrody (II tydzień)

OBSZAR FIZYCZNY

• właściwie dobieranie ubrania do pory roku i warunków atmosferycznych;
• systematyczne uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu;
• tworzenie konstrukcji płaskich i przestrzennych oraz kompozycji z różnorodnego materiału, wykorzystywanie właściwych sposobów łączenia, montowania;
• dbanie o własną sprawność fizyczną przez rozwijanie różnorodnych umiejętności i predyspozycji motorycznych.

OBSZAR EMOCJONALNY

• próby pogodzenia się z porażką;
• reagowanie na zagrożenie lub krzywdę zwierząt;
• umiejętność nazywania i przeżywania zjawisk przyrodniczych;
• zaangażowanie w problemy ekologiczne.

OBSZAR SPOŁECZNY

• umiejętność pełnienia wyznaczonych ról w pracy zespołowej i zabawie;
• ocenianie zachowania swojego i innych w kontekście przyjętych norm;
• przestrzeganie zasad uczciwej rywalizacji podczas gier, quizów, konkursów, zawodów sportowych, olimpiad;
• obdarzanie uwagą dzieci i nauczyciela, słuchanie ze zrozumieniem innych osób w celu odczytania, jakie mają intencje.

OBSZAR POZNAWCZY

• dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych, prawidłowości podczas przeprowadzania doświadczeń i eksperymentów, określanie zmian odwracalnych, częściowo odwracalnych i nieodwracalnych;
• dążenie do udzielania trafnych, przemyślanych i czytelnych odpowiedzi oraz do zrozumiałego przekazywania informacji;
• rysowanie na różnorodnych powierzchniach;
• dostrzeganie różnych kryteriów klasyfikacyjnych dla tego samego zbioru przedmiotów i doskonalenie klasyfikowania z wykorzystaniem obrazków i kart pracy.
• prowadzenie obserwacji, doświadczeń i eksperymentów zmierzających do dostrzegania skutków wykonywanych czynności;
• doskonalenie w zakresie orientacji w przestrzeni z własnego i czyjegoś punktu widzenia;
• ustalanie równoliczności przez przeliczanie, ustawianie w pary i inne formy wzajemnego przyporządkowania;
• porównywanie liczebności zbiorów z określaniem, o ile jest mniej lub więcej elementów
• dostrzeganie pozytywnego wpływu niektórych zwierząt na środowisko;
• dostrzeganie zagrożenia dla przyrody wynikającego ze zmian klimatycznych, rozwoju cywilizacji oraz codziennej działalności człowieka;
• poznawanie sposobów niwelowania niekorzystnych zmian oraz wpływów na przyrodę przez działania proekologiczne i systemy ochrony przyrody.

KOMPETENCJE KLUCZOWE: 3., 6., 7.

Krąg tematyczny: Wakacje tuż-tuż (III tydzień)

 OBSZAR FIZYCZNY

• usprawnianie narządów artykulacyjnych, jako przygotowanie do nauki czytania;
• udział w zabawach ruchowych, rytmicznych, muzycznych, konstrukcyjnych;
• doskonalenie odpowiednich chwytów dłoni podczas rysowania i kreślenia znaków.

OBSZAR EMOCJONALNY

• przedstawianie emocji i uczuć przy użyciu charakterystycznych dla dzieci form wyrazu;
• kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych i poszukiwania wsparcia w otoczeniu.
• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego, jako źródła satysfakcji estetycznej.

OBSZAR SPOŁECZNY

• współdziałanie z dziećmi w zabawie i w sytuacjach zadaniowych;
• przestrzeganie ustalonych zasad zabawy;
• obdarzanie uwagą innych – dzieci i dorosłych;
• korzystanie z komunikatów werbalnych i niewerbalnych, jako środków przekazu.

OBSZAR POZNAWCZY

• rozpoznawanie i klasyfikowanie środków transportu;
• zapoznanie z częstymi kierunkami wakacyjnych wyjazdów;
• zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa podczas wakacji;
• doskonalenie syntezy i analizy słuchowej: dzielenie wyrazów na sylaby, głoski, rozpoznawanie głoski w nagłosie;
• zabawy językowe: szukanie rymów, tworzenie żartów językowych;
• przeliczanie elementów, porównywanie liczebności zbiorów, używanie liczebników porządkowych;
• rozpoznawanie poznanych liter.

KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 3., 5.

Krąg tematyczny: Kraina bezpieczeństwa (IV tydzień)

OBSZAR FIZYCZNY

• aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych;
• wykonywanie podstawowych ćwiczeń gimnastycznych;
• wykonywanie ćwiczeń według instrukcji słownej i pokazu;
• wykazywanie spontanicznej aktywności ruchowej;
• usprawnianie ruchomych narządów mowy, pionizowanie języka, wzmacnianie mięśnie policzków.

OBSZAR EMOCJONALNY

• przewidywanie skutków swojego zachowania;
• nazywanie stanów emocjonalnych;
• kontrolowanie swojego zachowania w trudnych sytuacjach;
• nabywanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach;
• wczuwanie się w stan emocjonalny innych osób.

OBSZAR SPOŁECZNY

• dokonywanie oceny postępowania swojego lub innych;
• dokonywanie wyborów ze świadomością ich pozytywnych i negatywnych skutków;
• rozumienie i przestrzeganie ustalonych norm i zasad zachowania;
• szanowanie praw rówieśników, przestrzeganie zakazu krzywdzenia innych osób: popychania, bicia, zabierania zabawek, przeszkadzania w zabawie;
• pokojowe rozwiązywanie konfliktów, dochodzenie do kompromisu;
• zwracanie się o pomoc do nauczyciela w sytuacjach trudnych;
• umiejętna współpraca z grupą;
• integrowanie się z grupą.

OBSZAR POZNAWCZY

• wyjaśnienie pojęcia „bezpieczeństwo”;
• wskazywanie sytuacji, w których dziecko czuje się bezpiecznie;
• znajomość zasad bezpieczeństwa;
• znajomość numerów alarmowych i rozpoznawanie sytuacji, w których dziecko powinno je zastosować;
• znajomość zawodów związanych z bezpieczeństwem i dostrzeganie ich roli;
• znajomość wybranych zasad ruchu drogowego, stosowanie przyjętych zasad bezpieczeństwa;
• doskonalenie umiejętności odczytywania wybranych symboli i znaków wykorzystywanych w ruchu drogowym;
• doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów;
• utrwalanie znajomości swojego adresu, świadomość, w jakich sytuacjach i komu takie informacje można podawać;
• kreślenie szlaczków.

KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 5., 7.

WIERSZ: A ja na to, jak na lato! – Małgorzata Strzałkowska

Gdy się w liście stroją drzewa,

każdy ptak ze szczęścia śpiewa,

kiedy słońce mocno grzeje

cały świat się do mnie śmieje!

Pędem śmigam siup! przez fale

i nurkuję doskonale –

w wodzie czuję się jak ryba,

choć nie jestem rybą chyba!

Lubię, gdy mnie słońce praży,

kiedy smażę się na plaży

i dlatego dla ochłody

pałaszuję zimne lody!

Słońce, woda i słowiki,

piasek, kwiaty i tropiki –

no i co powiecie na to?

Bo ja na to, jak na lato!

PIOSENKA: Wakacyjna piosenka – Danuta, Karol Jagiełło

1. Już lato się zbliża, na kwiatku usiadł bąk,

zielono na łące, zajączki skaczą w krąg,

biedronka przyodziała ubranko w kropki swe,

komary pobzykują, już lato zbliża się.

Ref. Hej ha, hej ha, piosenka z wiatrem gna,

przez pole i las prowadzi naprzód nas.

2. Już lato się zbliża, wakacji nadszedł czas,

żegnamy przedszkole i opuszczamy was.

Będziemy pływać w morzu, odwiedzać, co dzień las,

słoneczko nas opali, aż nie poznacie nas.

Ref. Hej ha, hej ha, piosenka z wiatrem gna,

przez pole i las prowadzi naprzód nas.