obrazek-wazka.jpg        

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne- marzec

  1. Krąg tematyczny: Zdrowy jak ryba

 

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

  • systematyczność w zakresie czynności higienicznych oraz powtarzalność w określonych sytuacjach
  • dbałość o higienę oraz dostrzeganie zagrożenia wynikającego z jej nieprzestrzegania
  • korzystanie z zapisów umieszczonych w harmonogramie dnia dotyczących czynności higienicznych
  • uczestnictwo w zajęciach kulinarnych i przestrzeganie zasad higieny i bezpieczeństwa
  • rozpoznawanie i nazywanie swoich potrzeb związanych z odpoczynkiem, ruchem, głodem, pragnieniem
  • systematyczne uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu
  • dbanie o sprawność fizyczną przez rozwijanie różnorodnych umiejętności

OBSZAR EMOCJONALNY

  • poznawanie siebie, dostrzeganie odmienności i niepowtarzalności każdej osoby
  • radzenie sobie z nieprzyjemnymi emocjami i uczuciami, okazywanie ich w akceptowany sposób
  • zwracanie się o pomoc w sytuacjach trudnych emocjonalnie

OBSZAR SPOŁECZNY

  • samodzielne podejmowanie decyzji dotyczących własnej osoby, uczenie się na własnych błędach, ponoszenie odpowiedzialności za własne działania, określanie granic w sferze fizycznej i emocjonalnej
  • ograniczone zaufanie w stosunku do osób obcych
  • podawanie informacji na swój temat w trudnych sytuacjach, zdarzeniach losowych
  • tolerancja oraz życzliwość wobec wszystkich ludzi w bliższym i dalszym środowisku

OBSZAR POZNAWCZY

  • formułowanie wypowiedzi, przestrzeganie konsekwencji i zgodności czasu
  • próby czytania prostych wyrazów z poznanych liter
  • aktywna postawa podczas zajęć: stawianie pytań, udzielanie odpowiedzi, podążanie za tokiem rozmowy
  • porządkowanie elementów historyjki obrazkowej zgodnie z ciągiem przyczynowo-skutkowym
  • planowanie kolejnych etapów i czynności, właściwego wykorzystania płaszczyzny lub przestrzeni oraz elementarnego dostrzegania proporcji
  • tworzenie i odczytywanie szyfrów według przyjętego kodu przyporządkowującego litery i cyfry do znaków
  • stosowanie klasyfikacji dla porządkowania przedmiotów w otaczającej przestrzeni
  • przekładanie regularności z jednej reprezentacji na drugą
  • prowadzenie obserwacji, doświadczeń i eksperymentów zmierzających do dostrzegania skutków wykonywanych czynności
  • ustalanie równoliczności przez przeliczanie, ustawianie w pary i inne formy wzajemnego przyporządkowania
  • porządkowanie zbiorów przedmiotów według wzrastającej i malejącej liczebności w dostępnym zakresie
  • stosowanie cyfr od „0” do „9”, dostrzeganie znaczenia cyfr i numeracji cyfrowej w życiu codziennym.

2. Krąg tematyczny: świat się zmienia.

 

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

  • systematyczne uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych
  • przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo, dostrzeganie ewentualnych zagrożeń, nieprawidłowego zachowania innych
  • tworzenie konstrukcji płaskich i przestrzennych oraz kompozycji z różnorodnego materiału, wykorzystywanie właściwych sposobów łączenia, montowania
  • utrwalenie prawidłowego chwytu przy posługiwaniu się: sztućcami, narzędziami pisarskimi
  • wykonywanie różnych prac zwiększających sprawność manualną i koordynację wzrokowo-ruchową

OBSZAR EMOCJONALNY

  • przestrzeganie zasad i norm obowiązujących w grupie rówieśniczej i kontaktach z dorosłymi
  • radzenie sobie w trudnych sytuacjach życiowych i przewidywanie skutków swojego zachowania
  • opisywanie emocji towarzyszących codziennym zdarzeniom, kontaktom z ludźmi, przyrodą, ze sztuką
  • pozytywny stosunek do zdarzeń i sytuacji, rozumienie, że różnimy się od siebie zdolnościami i talentami
  • kierowanie się rozwagą, namysłem przed podjęciem decyzji czy działania, spokojna ocena sytuacji

OBSZAR SPOŁECZNY

  • zwracanie uwagi na różnice i podobieństwa między ludźmi w bliższym i dalszym otoczeniu
  • dążenie do osiągnięcia wspólnego celu przez zespołowe planowanie, realizowanie zabaw, zadań i przedsięwzięć oraz odczuwanie współodpowiedzialności za przebieg i efekt końcowy
  • zainteresowanie osiągnięciami w dziedzinie wynalazków

OBSZAR POZNAWCZY

  • dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych
  • dążenie do udzielania trafnych, przemyślanych i czytelnych odpowiedzi oraz informacji
  • pod pełną kontrolą dorosłych i w ograniczonym zakresie korzystanie z internetu i gier komputerowych
  • poznawanie liter drukowanych małych i wielkich, litera „z”, „Z”
  • doskonalenie umiejętności prowadzenia dyskusji z przestrzeganiem zasady wzajemnego słuchania i argumentowania wyrażanych opinii i ocen
  • uczestnictwo w budowaniu dłuższych wypowiedzi na temat własnych zainteresowań, opowiadanie o ciekawych zdarzeniach, obejrzanych filmach, wystawach
  • rozwijanie kreatywności i wyobraźni przez łączenie technik plastycznych
  • doskonalenie umiejętności zespołowego wykonywania prac plastycznych, plakatów
  • sprawne klasyfikowanie przedmiotów, obrazków ze względu na cechy jakościowe
  • racjonalne gospodarowanie materiałami
  • określanie wyników dodawania lub odejmowania z pomocą palców zastępujących przedmioty

 

 

  1. Krąg tematyczny : Wiosno gdzie jesteś?

 

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

  • szybkie i sprawne przebieranie się, przestrzeganie właściwej kolejności wykonywanych czynności
  • właściwe dobieranie ubrania do pory roku i warunków atmosferycznych
  • systematyczne uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych, zajęciach gimnastycznych
  • przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo podczas zabaw
  • wykonywanie różnych prac zwiększających sprawność manualną i koordynację wzrokowo-ruchową

OBSZAR EMOCJONALNY

  • werbalizowanie swoich myśli i oczekiwań, stanów emocjonalnych
  • radzenie sobie w trudnych sytuacjach życiowych i przewidywanie skutków swojego zachowania
  • zainteresowanie obserwowanymi zjawiskami przyrodniczymi, rozumienie znaczenia przyrody dla człowieka jako miejsca wypoczynku i relaksu
  • kierowanie się rozwagą, namysłem przed podjęciem decyzji czy działania, spokojna ocena sytuacji

OBSZAR SPOŁECZNY

  • kształtowanie poczucia własnej wartości poprzez samodzielne podejmowanie decyzji dotyczących własnej osoby, uczenie się na własnych błędach, ponoszenie odpowiedzialności za własne działania
  • odczuwanie więzi z grupą rówieśniczą i wychowawcą oraz aktywne włączanie się w działania
  • kultywowanie zwyczajów i tradycji regionalnych oraz rodzinnych
  • odpowiedzialne wypełnianie powierzonych obowiązków i realizowanie podjętych działań
  • przestrzeganie obowiązku szanowania wspólnego mienia

OBSZAR POZNAWCZY

  • wykazywanie zainteresowania poznawaniem liter – litera „c”, „C”
  • kształtowanie aktywnej postawy podczas zajęć: stawianie pytań, udzielanie odpowiedzi
  • wykonywanie prac plastycznych inspirowanych literaturą, zjawiskami przyrodniczymi, obserwacjami, muzyką, sztuką ludową, wyobraźnią i fantazją
  • doskonalenie umiejętności wykorzystywania znanych piktogramów do kodowania informacji
  • prowadzenie obserwacji, doświadczeń i eksperymentów zmierzających do dostrzegania skutków wykonywanych czynności
  • doskonalenie umiejętności ustalania równoliczności przez przeliczanie, ustawianie w pary i inne formy
  • prowadzenie kalendarza pogody z zaznaczeniem pory roku, nazwy miesiąca i dnia tygodnia
  • dostrzeganie następstwa: pór roku, dni tygodnia, pór dnia, posługiwanie się pojęciami dotyczącymi czasu
  • utrwalanie i wzbogacanie słownictwa służącego do opisywania warunków pogodowych
  • zwracanie uwagi na wpływ obserwowanych zjawisk na odczucia, np. temperatura poniżej zera – jest nam zimno
  • doskonalenie umiejętności nazywania i rozpoznawania roślin na podstawie cech charakterystycznych

 

 

  1. Krąg tematyczny: Wielkanocny czas

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

  • wdrażanie do wykonywania prac zwiększających sprawność manualną
  • kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej
  • aktywność ruchowa, uczestnictwo w zabawach na świeżym powietrzu oraz uprawianie sportu
  • kształtowanie nawyków utrzymywania prawidłowej postawy ciała

OBSZAR EMOCJONALNY

  • kształtowanie umiejętności rozróżniania emocji przyjemnych i nieprzyjemnych oraz poczucia, że przeżywają je wszyscy ludzie
  • budowanie umiejętności wczuwania się w emocje osób z otoczenia
  • doskonalenie umiejętności panowania nad emocjami
  • kształtowanie umiejętności wyrażania emocji w różnych formach

OBSZAR SPOŁECZNY

  • udział w zajęciach kulinarnych z przestrzeganiem zasad higieny i bezpieczeństwa
  • wdrażanie do zdrowej rywalizacji podczas zabaw
  • czekanie na swoją kolej, np. podczas wypowiedzi
  • kształtowanie poczucia przynależności do rodziny, narodu poprzez obchodzone tradycje i zwyczaje

OBSZAR POZNAWCZY

  • doskonalenie umiejętności liczenia na miarę możliwości dziecka
  • wzbogacenie słownika czynnego i biernego związanego z tematyką świąteczną
  • doskonalenie umiejętności wypowiadania się pełnym zdaniem
  • wdrażanie do wypowiadania się w sposób zrozumiały, poprawny pod względem gramatycznym i fleksyjnym
  • rozwijanie zainteresowania literą „j”, „J”, udział w zabawach i grach utrwalających znajomość liter
  • doskonalenie analizy i syntezy sylabowej wyrazów, wyróżnianie głosek w nagłosie i wygłosie
  • rozwijanie zainteresowań tradycjami wielkanocnymi
  • kształtowanie kompetencji w zakresie myślenia krytycznego i twórczego/stawiania sobie celów i realizowania ich w grupie/szukania twórczych rozwiązań

 

Piosenka pt” Maszeruje wiosna”

1.Tam daleko gdzie wysoka sosna,

Maszeruje drogą mała wiosna.

Ma spódniczkę mini sznurowane butki

I jeden warkoczyk krótki.

Ref: Maszeruje wiosna, a ptaki wokoło

Leca i śpiewają głośno i wesoło.

Maszeruje wiosna , w ręku trzyma kwiat,

Gdy go w górę wznosi, zielenieje świat.

2.Nosi wiosna dżinsową kurteczkę,

Na ramieniu małą torebeczkę.

Chętnie żuje gumę i robi balony,

A z nich każdy jest zielony.

Ref: Maszeruje wiosna, a ptaki wokoło

Leca i śpiewają głośno i wesoło.

Maszeruje wiosna , w ręku trzyma kwiat,

Gdy go w górę wznosi, zielenieje świat.

 

Wiersz  „Przedwiośnie”

Koniec śniegu! Wiosna w biegu!

 Już bociany powracają, Już skowronki koncert dają.

 Tu krokusy, tam żonkile Spoglądają na świat mile.

Trawa zmienia swoją zieleń, Chętnie ją polubi jeleń.

 Budzi się przyroda wkoło, Będzie pięknie i wesoło.

 Słońce teraz częściej świeci, Na dwór wzywa wszystkie dzieci.